1、利用现代信息技术，增加学习信息量，丰富了学生课外知识。
2、信息技术，加强了语文与生活的联系，我们要让信息技术为语文学科服务，要充分的利用它的优势和资源。
3、利用现代化教学手段，培养学生的学习兴趣。现代化的教学手段是刺激学生产生学习兴趣的良好策略，在各科教学过程中，我们都可以通过听录音、看录像、学微机等手段来培养学生的学习兴趣。例如，学生为什么对学微机、上网很感兴趣，就是因为这门课有新、奇、美的特点。
这就是对于新闻领域的变革，因为人们阅读习惯的改变，牵连着必然是对于新闻写作方式等等内容的变革，我想如果有媒体在小屏幕上推送一篇7000字配10张图的深度报道，即便内容再好可能多数人也会选择暂时性的忽略掉，但在信息爆炸的社会下，没有立刻抓住人的眼球，可能就是读者的永久丧失。
【知识点】信息技术对人类的影响 【参考答案】（1）阅读方式的变革。（2）写作方式的变革。（3）计算方式的变革。（4）教育时间的变革。（5）参加制定学习计划与自主学习。（6）教师变为学生顾问。
现在信息技术给教育与学习带来的变革主要体现在以下两个方面：第一个方面是教学内容和学习内容得到全面的优化 在计算机的智能性越来越强的前提下，教育信息网及资料库的建立可以作为人脑的延伸，代替人脑的部分功能。
经过了5次变革第一次是语言的使用，语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺少的工具。（时间：后巴别塔时代）第二次是文字的出现和使用，使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较大地超越了时间和地域的局限。
信息技术改变了教育模式：信息技术的发展使得在线教育成为可能，学生们不再受地域和时间的限制，可以通过互联网从任何地方、任何时间获取教育资源。信息技术也推动了混合式学习模式的普及，学生们可以在线获取课程资料，然后在课堂上进行讨论和互动，这种模式提高了学生的学习积极性和效率。
信息技术转变了教育改革环境 信息技术的广泛应用，促成了一个网络化、多媒体化和智能化的教育环境，在这个环境中，所有的教育资源得到了沟通，构架了一个全新的、无限开放的平台，实现了真正的资源共享，转变了传统的教育教学环境。
信息技术促进教育变革的方法如下：信息技术将传统的教材概念与形式变革为知识资源，将教材概念由简单的文字概念扩展到资源的范围目前许多教育资源形式已经不是文字教材，信息技术可以集“文字、图片、声音、动画、录像”等多和传播媒个于一体，多方位，多角度，多途径地向学生传递信息。
现代教育技术与传统教育技术相比，其能动作用表现得更加突出，不仅仅是更新了教学方法和教学手段，更重要的是对传统教育理论和实践产生全面冲击与挑战，最终将导致教育发生整体性和根本性变革。
如何利用信息技术提高教育教学质量成为我们急需解决的一大课题。信息技术在教育教学中的地位信息技术应用于教育，弥补了传统教育的众多不足，改变了传统的知识存储、传播和提取方式，引起了教育新的变革。
1、多媒体教学手段 多媒体教学手段主要包括PPT、视频、音频等，通过多媒体教学手段可以丰富课堂内容，增强学生的视听感受，提高学习兴趣和效果。
2、多媒体教学手段 利用PPT、视频、音频等资源，可以使课堂内容更加生动有趣，同时增强学生的感官体验，有助于提高学习兴趣和教学效果。 互联网教学手段 通过网络直播、在线交流、电子书籍等方式，实现信息的远程传递和共享，允许学生不受时空限制地进行学习，并能够充分利用网络资源进行自主学习和探究。
3、以下是常用的信息化教学手段：电子白板：电子白板是一种数字化的白板，可以用于展示文字、图像、视频等内容，并可以通过触摸屏或笔进行交互操作。它在教学中可以用来演示知识点、解题过程等，提高教学效果。
4、多媒体教学 在信息化教学手段当中用的最多的是多媒体教学，现在很多学校都配备多媒体教学设备，教师可以利用这些设备进行课件展示、视频播放等操作，这种方式利用了多媒体设备的优点，图文并茂、资源丰富，并且能直观感受，这种方式在信息化教学当中为老师们所喜爱。
5、技术基础设施：包括计算机硬件、网络设备、数据中心等，为教育数字化提供必要的技术支持。教师能力：教师需要具备使用数字化工具进行教学的能力，包括如何设计和实施数字化教学活动，如何评估学生的学习效果等。
教师可以利用多媒体技术手段实现视听结合，引导学生动手、动口、动脑，增加学生的活动机会，促进学生语文素质的综合提高。
语文教师应该利用现代信息技术的优势特点，作为教师的教学辅助工具和学生的认识工具、构筑数字化学习资源，学生实现从主动的角度和探究的方法来学习，探索如何运用现代信息技术和中学语文的有机整合，通过有效的学习和使用信息技术优化语文学科，积极开发并合理利用校内外各种课程资源。优化语文课堂教学更好的促进语文教学。
信息技术在语文教学中的作用：语文课程的工具性、人文性等特点，提醒我们要使学生在学习语文基础知识、形成语文基本能力的过程中，学会学习，并获得这门学科的正确的价值观。
下面我就结合这几年的教学，谈谈信息技术与语文学科的整合有哪些优势：有利于激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在语文课堂教学中，如何引起学生注意，激发学生的学习兴趣，形成学习动机，是非常关键的。
内容摘要：随着教育教学改革的发展，现代信息技术的应用越来越重要。
所以，信息技术介入课堂教学，完全可以构建“自主、合作、探究”的新型学习方式，充分显示信息交流的多向性，丰富性和快捷性。信息技术的介入，改变了学生以往被动地听讲、机械地记忆为主的学习方式，从而转变为个性化的主动参与、发现、探究和充分表现的学习方式。
计算机教师变身信息技术教师，不仅仅是一个名称的变化，更是教育领域与时俱进、开拓创新的体现。这也是教育部门为了适应时代发展而做出的重要改革之一。变化的原因和意义计算机教师变身信息技术教师，是因为信息技术的发展和应用已经超越了计算机技术的范畴，涉及到了更广泛的领域。
年的中小学信息技术教育工作会议是计算机教育转变为信息技术教育的一个重要标志，并由此奠定了信息技术学科作为一门独立学科的地位。在这十年中，全国中小学信息技术教育有了长足的发展，这其中离不开广大信息技术教师的辛勤工作。
在科学技术发展迅猛的今天，随着计算机及网络技术的广泛应用，信息技术在教学中的应用无疑是给学校教育插上了一双有力的翅膀，成为教师进行教学模式变革的手段，使教育教学方式越来越多样化，也使学校变成充满活力和创意的学习场所，更是为学生提供开放性的自主学习环境和资源，更好的培养学生终身学习的态度和积极探索创新的能力。
计算机教师的职业发展前景很好。随着信息技术的发展，计算机应用在各个领域的普及度越来越高，计算机技术成为了当今社会最为重要的技术之一。因此，对于计算机技能的需求也越来越大，计算机教师的需求也相应地大幅增加。此外，计算机教师还具有广阔的发展空间。
中小学信息技术教育的教学重点我是这样认为的信息技术这门课的前身是计算机教学，从计算机到信息技术的改变我觉得是一个突破和飞跃。
例如，在信息技术发展与教育教学的过程中，仍有一部分需要教师和学生的互动和合作，培养学生的自主学习、合作与研究精神。教育信息化无疑提供了教育改革和发展的新机遇，但是也带来了一些新的挑战。
